Metodología
Sabemos que en los seis primeros años de vida el cerebro experimenta un gran potencial de desarrollo, por lo que ponemos todo nuestro esfuerzo en procurar que, en la etapa de Educación Infantil, se consoliden bien las bases de los futuros aprendizajes escolares.
La estimulación temprana en esta etapa, con un programa físico que se realiza a diario y un proyecto de ciclo basado en la teoría de las Inteligencias Múltiples aplicadas a la educación, nos permite potenciar lo mejor de cada alumno y dar el mayor número de posibilidades de éxito a cada uno de ellos. A través de proyectos de comprensión, en los que siempre aparecerán integradas las tres áreas del currículo de esta etapa, fomentamos la motivación, la cultura de pensamiento, el aprendizaje cooperativo y la participación de las familias en la vida escolar. Dicha participación se materializa en la realización de talleres mensuales en los que los familiares entran en las aulas para colaborar con el profesorado en distintas actividades programadas indistintamente por los docentes o las propias familias
Por otro lado, la lecto-escritura y la lógica-matemática son instrumentos fundamentales para la adquisición de todas estas competencias, ya que, si estas áreas instrumentales no se manejan bien, difícilmente se puede llegar a conseguir la competencia global que sería la que todos los alumnos deberían haber conseguido al terminar su escolarización.
Utilizamos el Proyecto EMat, basado en el juego y la manipulación que ofrece la posibilidad de comprender un concepto matemático desde ocho perspectivas diferentes (las referidas a las ocho inteligencias).
Trabajamos la lecto-escritura bajo un enfoque constructivista, empezando por una lectura globalizada, para continuar descubriendo la relación fonema-grafema y terminar asociándolos con relativa velocidad, hasta llegar a la comprensión de lo que se lee. En los tres cursos de esta etapa todo nuestro alumnado participa también del programa Ajedrez en el aula, que promueve el desarrollo de múltiples habilidades mentales que optimizarán sus procesos de aprendizaje y además auxiliares de conversación en lengua inglesa acompañan la inmersión lingüística en este idioma desde edades tempranas.
Las relaciones sociales son un factor fundamental en la adquisición de conocimiento y desarrollo de habilidades. Diseñamos situaciones de aprendizaje que permitan el aprendizaje entre iguales, siendo el aprendizaje cooperativo una metodología fundamental en esta etapa.
Dimensión internacional
Apostamos por la introducción de una segunda lengua desde Educación Infantil para contribuir al enriquecimiento personal, intelectual y emocional, así como a la inclusión social.
Creemos que fomentar la posibilidad de compartir momentos y experiencias con hablantes de otras lenguas y naciones se convierte en algo esencial de cara al impulso de comunidades abiertas a un enfoque internacional de la educación. Por ello, en todas las etapas educativas contamos con auxiliares de conversación nativos.
Desde el 2010 el centro es parte del Programa BEDA Kids que reconoce el trabajo de calidad en relación a la enseñanza bilingüe en Educación Infantil.
Horario
7:50 - Custodia matinal
El colegio abre sus puertas a las 7:50 horas y ofrece para ese tramo horario un servicio de custodia matinal.
9:00 - Acogida
Empezamos el día con fuerza y energía, dándonos los buenos días en la asamblea.
9:30 - Estimulación temprana
La primera hora de la mañana, nos dividimos en grupos pequeños y nos mezclamos con compañeros de otras clases para trabajar los diferentes programas de estimulación temprana.
11:00 - Almuerzo
Tomamos, en las aulas el desayuno que traemos de casa, teniendo en cuenta los propuestos en el “Tren de desayuno saludable”
11:30 -Patio
Aprovechamos si no llueve para salir al patio exterior de entrada o al aula de naturaleza y jugar con la arena o los juegos que más nos gustan.
Si llueve bajamos al salón de actos, donde hacemos otro tipo de juegos, como carreras de motos ,que nos encantan.
12:30 - Actividad Lectiva
Durante este tiempo fomentamos la curiosidad, el descubrimiento y las ganas por aprender, con diferentes proyectos de comprensión , utilizando el juego como principal recurso de aprendizaje.
13:30 -
Especialidades: nos encantan la música, el inglés , la psicomotricidad y la religión , con diferentes profesores especialistas con los que también aprendemos y nos divertimos mucho.
14:20 - Comedor
En el comedor aprendemos a comer de todo, así como normas básicas de alimentación e higiene.
15:30 - Descanso
A partir de esta hora podemos irnos para casa, pero también quedarnos una hora más jugando con nuestros amigos y con los profes que nos acompañan hasta las 16:30
16:00-18:00 Actividades extraescolares
Cada día de la semana, podemos elegir diferentes actividades extraescolares
Uniforme escolar
Es obligatorio para todo el alumnado de Infantil , primaria y ESO asistir al colegio con el uniforme completo (incluyendo Babi en el caso de Infantil y 1.º, 2.º, 3.º y 4.º de Primaria).
Los alumnos de nuestro colegio deberán usar la uniformidad de Educación Física para el desarrollo de estas actividades.
Las zapatillas de deporte deben ser de color blanco y los zapatos del uniforme de calle, azul marino.
El uniforme no dispone de abrigo, pero éste siempre deberá ser de color azul marino.
Actualmente, se puede adquirir en la tienda Sfera del centro comercial As Termas y en El Corte Inglés ( también on-line)
El uso correcto del uniforme, así como la buena presentación personal, son signos de educación y respeto a los demás y ayudan a los alumnos en la adquisición de hábitos de limpieza y orden. Es responsabilidad de los tutores legales que el alumnado asista al colegio aseado y bien presentado.
Servicios
En el colegio se realiza el cambio de ropa necesario en los casos en los que algún menor necesite ser asistido por falta de control de esfínteres, vómitos o cualquier otra circunstancia.
